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Auf Emils Spuren

Die Klasse 9B hat mit Frau Scholz das Alte Emil-Fischer-Gymnasium  (Heute Paul-Gerhardt-Schule) an der Billigerstr. 2 besucht. Die Schule wurde in der Kaiserzeit als Kaiserin-Auguste-Viktoria-Gymnasium erbaut – und wir fühlten uns fast wie auf einer Zeitreise.  Wir konnten uns den kirchlich gestalteten Eingang, sowie die Aula und die alten Klassenräume anschauen und uns vorstellen, wie die Schüler vor 150 Jahren ihre Lehrer geärgert haben….(Die Schülerinnen und Schüler der 9 B)Weiterlesen

Fairplaytraining


Schülerinnen der Klasse 5 beim Training mit Bataka Schlägern (Anti-Aggressionsschläger).

Der Einsatz von Batakas (in geschütztem Rahmen) ermöglicht das Erlernen von Respekt und Achtung. Der Umgang mit der eigenen Kraft, Fairness, sowie das Einhalten von Regeln stehen im Vordergrund. Die Bataka Schläger sind sehr beliebt bei den Schülerinnen und Schülern.

Vielen Dank an den Förderverein unserer Schule, welcher die Anschaffung der Schläger ermöglichte. (Jutta Pilger, Schulsozialarbeiterin)

Musik für den Frieden in der Ukraine – Kompositionen für die Freiheit, Thematisierung des Ukraine-Krieges in Musik durch Musik

Seit einigen Wochen entstehen im Musikunterricht bei Herrn Baack
Kompositionen der Schülerinnen und Schüler, die den betroffenen
Menschen des Ukraine-Krieges gewidmet sind.
Schülerinnen und Schüler von Klasse 5 bis Q2 schreiben engagiert kleine
Musikstücke und Melodien.
In der Klasse 7b sprechen die Titel einiger Kompositionen für sich:
„Kleiner Funken Hoffnung“, „Die reisende Blüte“, „Wunsch auf Frieden“,
„Sichere lebendige Rückkehr“, „Gebt nicht auf!“.
Viele Stücke sind im Unterricht schon präsentiert worden und von vielen
Stücken gibt es bereits Tonaufnahmen.
Es wird angestrebt, viele dieser Stücke in einem kleinen Konzert am Emil-
Fischer-Gymnasium aufzuführen und damit öffentlich zu zeigen, wie die
Schulgemeinschaft des Emil-Fischer-Gymnasiums auf musikalische Weise
große Solidarität mit den Menschen in der Ukraine zeigt und sich für
Frieden in der Welt einsetzt.
Martin Baack

 
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